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相见无杂言,但道桑麻长。

你遇到的我,和我遇到的你是同一个人啊。

教师敬业爱生格言

段子手2周前9

1、做好蜡烛,将渴求的眼睛点亮;做好桥梁,将知识通向爱知的心灵;做好园丁,将学生培育得更加鲜妍。

2、做官须唯民,心系苍生写公朴;为师当有德,爱洒桃李催芬芳。

3、作为一名教师,我想:教师一定要爱护学生,这样教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育。

4、作为教师,不为功利所动,不为权势而屈,自觉追求真、善、美,才能达到超功利的人格境界。

5、尊重学生人格,允许学生解释,远离惩罚教育,注重情感交流。

6、尊重学生的个性,保护学生的自尊,塑造学生的心灵,提升学生的品位。

7、祖国的花朵,滴滴雨露的滋润,将含苞怒放,老师啊,做渺小的雨露吧。

8、只要细心去发现每个学生身上的闪光点,你就没有办法不喜欢他(她)。

9、在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面,老师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的“情调”,具有重大意义。

10、在教育中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。

11、余虽不敏,然余诚也!教学的慢慢长途之上,与学生同成长,共进步。

12、用智慧的杠杆启发学生求知的渴望,用爱心的天平树立学生求真的理想。

13、用纸艺作品激发学生的想象力,用纸艺制作提升学生的创造力。

14、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。

15、用幽默的语言活跃学生的思维,用丰富的知识启迪学生的智慧,用真挚的情感完善学生的人格。

16、用欣赏的眼神温暖学生,用赞许的言语鼓励学生,用宽厚的双手搀扶学生,用无私的奉献感染学生。

17、用心面对学生,用行动去关爱学生,将是一生最大的幸福。

18、用我的热束温暖学生幼稚的心灵;用我的光速引导学生前进的道路。

19、用青春化作蜡烛,燃烧起学生智慧的火焰;用热血化作春雨,滋润着学生幼稚的心灵。

20、用青春化作蜡烛,燃起学生智慧的火焰;用热血化作春雨,滋润学生幼稚的心灵。

21、用科学的知识武装学生的头脑,用高尚的人格充实学生的思想。

22、用洁白的粉笔书写清白的人生,清清白白为师,踏踏实实育人。

23、用老师的为人影响每一位学生,用老师的行动感化每一颗心灵。

24、用诚心呼唤学生,用真心感化学生,用爱心拥抱学生,用热心温暖学生。

25、用“真”启迪学生智慧,用“善”塑造学生心灵,用“美”陶冶学生情操。

26、以欣赏满意的目光关注学生,以赞扬肯定的语言鼓励学生,引导学生享受学习的快乐。

27、以坚定的信仰引导学生,以饱满的热情感染学生,以先进的理念教育学生,以高尚的言行影响学生。

28、以高尚的人格作为学生的表率,以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。

29、一切成功的教育都必须基于爱、借助于爱、归结于爱,这是教育的灵魂和真谛。

30、一片乌云,有被清风吹散的时候;一块顽石,有被太阳晒热的时候;一颗冰封的心,有被热情融化的时候。

31、一个学生如果长期得不到教师的爱与关怀,就等于否定了他的存在。

32、要让学生爱你,你首先要喜爱自己的事业;要让学生信服你,你首先要成为教育岗位上的行家里手。

33、学生与老师,教学相长;所以学生如我一样都希望学好我的语文。

34、学生赢得老师的关爱是一种幸福,老师博得学生的尊敬同样是一种幸福。

35、学生需要我们的爱心、信心、耐心、恒心和关心,这也许是教师受学生欢迎的最大秘诀。

36、学生是稚嫩的,多给他们一些关怀;学生是单纯的,多给他们一些引导;学生是活泼的,多给他们一些包容;有了这些养料,学生的心田开出一朵朵积极向上的花朵。

37、学生就像小树,既需要阳光,也需要雨露,我们既要教给他们知识,也要给他们鼓励。

38、学生的优点是很多的,对于我们的眼睛,不是缺少优点,而是缺少发现。

39、学生的心田犹如未开垦的肥沃的处女地,渴望和煦的阳光,清爽的柔风,甘甜的泉水……教师就他们渴望的使者。

40、学生的成功之路是用爱心铺成的,其中最耀眼的是老师的那颗。

41、信任学生,不只是信任学生取得的成绩,更是信任学生的发展会更好。

42、想,如几何证明一样层层推理;做,如代数计算一样不畏艰难。

43、无论学生的成绩出现多大的落差,都要安慰一句:“我相信你能行”。

44、我希望是拐杖,陪伴吾生走过荆棘之路;我希望是启明星,指引吾生度过迷茫的黑夜;只要快乐、智慧、自由永远陪伴着他们。

45、为政务实、以廉为先,此为根本;立言求公,以正为贵,斯是源头。

46、为师者只有具有一颗晶莹剔透的心,才能播撒出金色的希望,才能培育出参天大树,才能收获到沉甸甸的满园桃李芬芳。

47、为师,两袖清风洁身自好以廉为荣;育人,三尺讲台诲人不倦以生为本。

48、为了明天的美好,为了未来的辉煌,绝不能出现被遗忘的角落,不要放弃主宰未来的主人——每一位学生。

49、师者为师亦为范,博学古今者可以为师,德高清廉者可以为范。

50、师生犹如九月的蓝天白云,湛蓝的天犹如母亲博大的胸怀,悠悠的白云荡漾其中,那是何等温馨、和谐啊。

51、师爱拳拳超母爱,遍地桃红李白;温情脉脉胜亲情,满盘色鲜味美。

52、热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

53、热爱学生的人,总是将五颜六色折射到学生生命的每一个角落。

54、如果学生怀疑到教师的人格和道德方面,则教师的地位是十分悲哀了。

55、如果你是一粒种子,我要让你发芽;如果你是一粒金子,我要让你发光。

56、热爱每一位学生,尊重每一位学生,包容每一位学生,欣赏每一位学生,信任每一位学生。

57、让我的话语化作细雨,润泽你们干涸的心灵,让我的目光化作柔风,催开你们灿烂的笑容。让我的双手化作祥云,托起你们奋飞的羽翼,让我的足迹化作瑞光,点燃你们激扬的梦想。

58、让每个孩子都能展示自己的风采,让每个孩子都能享有美好的未来。

59、让孩子们觉得你是缕缕和煦的阳光,不仅能消融冰雪,还可以驱尽黑暗,使他们的人生如明媚的春日,其乐融融。

60、请相信,每一个学生都是一块金子,只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。

61、能关爱学生是教师的一种快乐,被学生敬爱是教师的一种幸福。

62、面对学生,你的眼神中流露的应该是爱意;充满的应该是期望与鼓励。

63、每一个学生都有自己闪光的地方,关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。

64、廉洁令人尊师,尊师方能重教;重教才可兴国,国兴必然民强;民强产生和谐,和谐赢得世界。

65、老师是阳光,应让每个孩子都得到温暖;老师是雨露,要使每个孩子都受到滋润。

66、老师不是权威监管者,而是学生能交心、谈心的朋友、伙伴,是学生遇到困难的鼓励者。

67、宽容是墙,挡住奴恨;感恩是网,撒开宽广;乐观是火,照亮生活。

68、宽容,滋润着学生稚嫩的心田;赏识,燃烧起学生智慧的火焰。

69、苛求自己,善待学生,让我们用智慧带领学生共同进入心灵的绿洲,共享生命成长的快乐。

70、静水流深,用安宁的心灵在浮躁的红尘中沉淀高尚的道德;净水流清,用质朴的心灵在浮华的世俗中炼造纯洁的师魂。

71、精心教书育人,爱心呵护绿叶;为德一尘不染,为师一丝不苟。

72、坦诚与信任,宽容与关心,应是构建互敬互重师生情的基础。

73、教育是心与心的碰撞,情与情的沟通。虽然有时付出与收获并不等值,但只要用心投入,用情体验。

74、教书要专心、细心、用心、有创新,育人要热心、耐心、恒心、有爱心。

75、教师象烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人,要做一名博爱的人。

76、教师对学生的爱,要体现在精湛的业务水平上,要体现在教师的人格魅力上,更要体现在教学的艺术性上。

77、教师的加法是增加桥梁,教师的减法是减少荒凉,教师的乘法是积累智慧,教师的除法是洗涤心灵。

78、教师的爱不是一种时髦的附庸,而是一份对生命的关注和对未来的责任。

79、教师不只是“太阳底下”的职业,它本身就似太阳。拥有太阳的胸怀与气度,才敢将对学生的爱说出口。

80、教师不是一种激扬文字、指点江山的职业,需要的是默默的持之以恒的品质。既然选择了远方,就一定会风雨兼程。

81、教师不能服从学生,但要服务学生;教师不能放任学生,但要信任学生;教师不能迁就学生,但要成就学生。

82、教师啊,拥抱一代又一代青年的梦想,激励一届又一届学子的抱负,抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。教育成功的秘密在和谐。

83、和孩子们在一起,我童心未泯,青春永驻,许身孺子,无怨无悔。

84、攻人过勿太严,要思其堪受;教人以善勿过高,要令其所从。

85、公正、平等地对待我们的学生,这也是对师爱内涵的诠释。

86、蹲下身子看学生,你会觉得每个学生都和你自己的孩子一样可爱。

87、对待学生要有:父亲般的慈蔼,母亲般的严厉,朋友般的关怀。

88、对学生不要轻易评价,要评价就要让成功的密流进其心田。

89、对学生的温柔也是另一种威严,对学生的威严也是另一种温柔。

90、读书是教师成长的基础,研究是教师成长的张本,特色是教师成长的制高点。

91、当你为你的学生犯错而感到心痛时,你真的做到爱生如子了。

92、点点滴滴,汇聚成爱的海洋,托起他们的航船,驶向明天的港湾。

93、当你蹲下来平视学生时,你会发现你满眼装的都是好学生。

94、当老师无条件地接受学生的个人价值时,学生就会成为一位有价值的人。

95、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

96、待学生如养芝兰:既培植以道德,营养以学识;又温润以深情,呵护以爱心。

97、代代相传的辛勤舵手,不管两岸风景如何变换,河上始终有着渴望拥抱未来的船客。

98、处事要公,公生明;律己要廉,廉生威;工作要勤,勤生效。

99、仇恨和痛苦永远也无法治愈恐惧学习这个疾病,只有爱能做到。

100、崇高的道德责任感召唤学生去创造时所产生的力量,是任何其他动力所不及的。

101、常怀一颗宽厚、向上的心态教书育人,学生会在你的施教中感受到快乐。教学相长,其乐融融。

102、不要吝啬对学生说:“你能行”、“你真棒”,服务到心,有事请说话,每个学生都是一座金矿。

103、把知识融合在愉悦之中,让学生领略到学习的快乐;把真爱贯穿于耕耘之中,让学生感受到成长的幸福。

104、把学生当“孩子”看,是老师;把学生当“自己孩子”看是爱师;把学生当“天使”看圣师。

105、把每个学生看作可发展的人,你就是学生心目中的守护神。

106、爱一小部分学生不是爱生,真正的爱生应是爱所有的学生。

107、把爱洒向每个被遗忘的角落,用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

108、把爱洒向每一个可能被遗忘的角落,用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵。

109、爱学生就是教师的工作,本身当我们的教育行为不能体现这一本质时,我们就已经失职了。

110、爱是阳光,爱是甘露。有了阳光的温暖,有了甘露的滋润,学生才会健康成长。

111、“爱”使学生温馨,“严”使学生坚强,“爱”、“严” 得当,才能促进学生健康发展。

112、爱是联系师生情感的纽带,是传授知识的桥梁,是开启心智的钥匙,是引航前行的火炬。春风化雨是无知时拂去迷惘的一缕春风,是跌倒时一把真诚的搀扶。

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